미술 교육 왜 필요할까요?
모든 어린이는 창의적인 잠재력을 지니고 있어
그것을 계발하기 위해 미술을 활용한다
이는 아이들의 넘치는 생각과 상상들을 잘 표현할 수 있는
수단이 미술이라고 보았다는 걸 알 수 있다.
또한 모든 게 처음인 아이들에게 자신의 생각을 잘 보여줄 수 있는
첫 번째 의사소통의 장이 언어뿐만 아니라 미술이라고 정의하고 있다.
수단이 미술이라고 보았다는 걸 알 수 있다.
또한 모든 게 처음인 아이들에게 자신의 생각을 잘 보여줄 수 있는
첫 번째 의사소통의 장이 언어뿐만 아니라 미술이라고 정의하고 있다.
John Dewey., 1952
생애 초기 몇 년은 이 후 교육과 삶의 성공에
밑거름을 마련하는 중요한 시기입니다.
우리의 뇌는 생후 초기 몇 년 동안 초당 백만 개의 뇌신경 조직을 형성한다.
이때 형성된 뇌세표는 향후 모든 학습, 행동 및 건강의 기초가 된다.
양질의 유아기 예술교육은 필수이며 아이의 인생과 평생교육의
최상의 밑거름이 될 것입니다.
이때 형성된 뇌세표는 향후 모든 학습, 행동 및 건강의 기초가 된다.
양질의 유아기 예술교육은 필수이며 아이의 인생과 평생교육의
최상의 밑거름이 될 것입니다.
CHILD H. U, 2017
모든 어린이는 창의적인 잠재력을 지니고 있어
그것을 계발하기 위해 미술을 활용한다
이는 아이들의 넘치는 생각과 상상들을 잘 표현할 수 있는
수단이 미술이라고 보았다는 걸 알 수 있다.
또한 모든 게 처음인 아이들에게 자신의 생각을 잘 보여줄 수 있는
첫 번째 의사소통의 장이 언어뿐만 아니라 미술이라고 정의하고 있다.
수단이 미술이라고 보았다는 걸 알 수 있다.
또한 모든 게 처음인 아이들에게 자신의 생각을 잘 보여줄 수 있는
첫 번째 의사소통의 장이 언어뿐만 아니라 미술이라고 정의하고 있다.
John Dewey., 1952
모든 어린이는 창의적인 잠재력을
지니고 있어 그것을 계발하기
위해 미술을 활용한다
이는 아이들의 넘치는 생각과 상상들을
잘 표현할 수 있는 수단이 미술이라고
보았다는 걸 알 수 있다.
또한 모든 게 처음인 아이들에게 자신의 생각을
잘 보여줄 수 있는 첫 번째 의사소통의 장이
언어뿐만 아니라 미술이라고 정의하고 있다.
잘 표현할 수 있는 수단이 미술이라고
보았다는 걸 알 수 있다.
또한 모든 게 처음인 아이들에게 자신의 생각을
잘 보여줄 수 있는 첫 번째 의사소통의 장이
언어뿐만 아니라 미술이라고 정의하고 있다.
John Dewey., 1952
모든 어린이는 창의적인 잠재력을
지니고 있어 그것을 계발하기
위해 미술을 활용한다
이는 아이들의 넘치는 생각과 상상들을
잘 표현할 수 있는 수단이 미술이라고
보았다는 걸 알 수 있다.
또한 모든 게 처음인 아이들에게 자신의 생각을
잘 보여줄 수 있는 첫 번째 의사소통의 장이
언어뿐만 아니라 미술이라고 정의하고 있다.
잘 표현할 수 있는 수단이 미술이라고
보았다는 걸 알 수 있다.
또한 모든 게 처음인 아이들에게 자신의 생각을
잘 보여줄 수 있는 첫 번째 의사소통의 장이
언어뿐만 아니라 미술이라고 정의하고 있다.
John Dewey., 1952
모든 어린이는 창의적인 잠재력을
지니고 있어 그것을 계발하기
위해 미술을 활용한다
이는 아이들의 넘치는 생각과 상상들을
잘 표현할 수 있는 수단이 미술이라고
보았다는 걸 알 수 있다.
또한 모든 게 처음인 아이들에게 자신의 생각을
잘 보여줄 수 있는 첫 번째 의사소통의 장이
언어뿐만 아니라 미술이라고 정의하고 있다.
잘 표현할 수 있는 수단이 미술이라고
보았다는 걸 알 수 있다.
또한 모든 게 처음인 아이들에게 자신의 생각을
잘 보여줄 수 있는 첫 번째 의사소통의 장이
언어뿐만 아니라 미술이라고 정의하고 있다.
John Dewey., 1952
우리 아이에게 이런 모습이 보인다면
바로 시작해보세요!
만 3세
만 4세
만 5세
초등
만 3세
STEP. 1
- 어디든지 무언가를 그리려고 해요
- 다양한 재료를 경험하고 탐색하는 걸 좋아해요
- 점토를 좋아하고 근육활동에 흥미를 느끼고 있어요.
- 빨강, 노랑, 파랑등 색을 구별하고 무슨 색인지 알고 있어요.
만 4세
STEP. 1
- 어디든지 무언가를 그리려고 해요
- 다양한 재료를 경험하고 탐색하는 걸 좋아해요
- 점토를 좋아하고 근육활동에 흥미를 느끼고 있어요.
- 빨강, 노랑, 파랑등 색을 구별하고 무슨 색인지 알고 있어요.
소근육과 손과 눈의 협응능력이 발달하는 시기로
마음껏 표현할 수 있는 환경을 제공해주서야 합니다.
표현활동을 통해 만족감을 얻으며 아이는 자존감과
자신감을 갖게 됩니다.
마음껏 표현할 수 있는 환경을 제공해주서야 합니다.
표현활동을 통해 만족감을 얻으며 아이는 자존감과
자신감을 갖게 됩니다.
만 5세
STEP. 1
- 어디든지 무언가를 그리려고 해요
- 다양한 재료를 경험하고 탐색하는 걸 좋아해요
- 점토를 좋아하고 근육활동에 흥미를 느끼고 있어요.
- 빨강, 노랑, 파랑등 색을 구별하고 무슨 색인지 알고 있어요.
소근육과 손과 눈의 협응능력이 발달하는 시기로
마음껏 표현할 수 있는 환경을 제공해주서야 합니다.
표현활동을 통해 만족감을 얻으며 아이는 자존감과
자신감을 갖게 됩니다.
마음껏 표현할 수 있는 환경을 제공해주서야 합니다.
표현활동을 통해 만족감을 얻으며 아이는 자존감과
자신감을 갖게 됩니다.
초등
STEP. 1
- 어디든지 무언가를 그리려고 해요
- 다양한 재료를 경험하고 탐색하는 걸 좋아해요
- 점토를 좋아하고 근육활동에 흥미를 느끼고 있어요.
- 빨강, 노랑, 파랑등 색을 구별하고 무슨 색인지 알고 있어요.
소근육과 손과 눈의 협응능력이 발달하는 시기로
마음껏 표현할 수 있는 환경을 제공해주서야 합니다.
표현활동을 통해 만족감을 얻으며 아이는 자존감과
자신감을 갖게 됩니다.
마음껏 표현할 수 있는 환경을 제공해주서야 합니다.
표현활동을 통해 만족감을 얻으며 아이는 자존감과
자신감을 갖게 됩니다.
플랜에이의 프로그램은
어떻게 만들어질까요?
아이들의 기질을 그대로 존중하고
성향에 맞는 교육을 할 수 있다고 상상해보세요.
플랜에이의 학습자 분석 시스템과 맞춤 관리를 통해
스마트한 교육을 경험하실 수 있습니다.
스마트한 교육을 경험하실 수 있습니다.
플랜에이 프로그램 POINT
동기부여 플랜
수업설계 플랜
소통하기 플랜
각계 전문가가 모였다
동기부여 플랜
유아기 주의 집중력
미디어와 사회변화로 인해 유아평균 집중시간
10분 미만!
– 서울대학교 교육연구소 –
수업설계 플랜
유아기 주의 집중력
미디어와 사회변화로 인해 유아평균 집중시간
10분 미만!
– 서울대학교 교육연구소 –
소통하기 플랜
유아기 주의 집중력
미디어와 사회변화로 인해 유아평균 집중시간
10분 미만!
– 서울대학교 교육연구소 –
각계 전문가가 모였다
유아기 주의 집중력
미디어와 사회변화로 인해 유아평균 집중시간
10분 미만!
– 서울대학교 교육연구소 –
플랜에이의 10분은 다릅니다.
유아 개인별 역량과 성취도를 고려해 과학적으로 설계된 10분입니다.
아이와 함께하는 10분의 도입으로 미술경험에 몰입하고 지속할 수 있는
동기부여와 에너지를 만들어냅니다.
어디에서도 볼 수 없는
플랜에이만의 선생님
플랜에이 선생님 채용과정
아이성향파악하기와 맞춤관리 페이지의 데이터를 통해
선생님 심층면접 및 성향분석과 아이에게 딱 맞는 선생님을 매칭해요
선생님 심층면접 및 성향분석과 아이에게 딱 맞는 선생님을 매칭해요
강사지원
서면평가 | 신원증명 | 범죄경력회보
신체검사 | 실습증빙 | 학과재적상태
심층면접
심층인터뷰 및 설문조사
선생님 성향 분석
선생님 성향 분석
강사지원
서면평가 | 신원증명 | 범죄경력회보
신체검사 | 실습증빙 | 학과재적상태
심층면접
심층인터뷰 및 설문조사
선생님 성향 분석
선생님 성향 분석
학부모 선생님 장점 인터뷰
아이의 발달 상황을 잘 이해하고 있고
아이에게 맞는 프로그램 진행이
마음에 들어요
정다연(만5세) 학부모님
아이의 발달 상황을 잘 이해하고 있고
아이에게 맞는 프로그램 진행이
마음에 들어요
정다연(만5세) 학부모님
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정다연(만5세) 학부모님
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정다연(만5세) 학부모님
아이의 발달 상황을 잘 이해하고 있고
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정다연(만5세) 학부모님
실제 미술 선생님 인터뷰
마음껏 표현할 수 있는 환경을 제공해주서야 합니다.
표현활동을 통해 만족감을 얻으며 아이는 자존감과
자신감을 갖게 됩니다.